ঢাকা: শিক্ষা ব্যবস্থায় সৃজনশীল প্রশ্নপত্র প্রবর্তন হওয়ায় তা বোধগম্য করতে প্রশ্নপত্র প্রণয়নে আরো নিবিড় প্রশিক্ষণ প্রদানের ওপর গুরুত্বারোপ করা হয়েছে।
এশিয়ান ইউনিভার্সিটি অব বাংলাদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ আয়োজিত সৃজনশীল প্রশ্ন পদ্ধতির উপর প্রশিক্ষণ কর্মশালায় এ অভিমত দিয়েছেন সংশ্লিষ্টরা বিশেষজ্ঞরা।
‘ইভ্যুলিউশন অ্যান্ড মেজারমেন্ট: ক্রিয়েটিভ কোয়েশ্চন’ শীর্ষক দিনব্যাপী এক কর্মশালা সম্প্রতি বিশ্ববিদ্যালয়ের আয়েশা মিলনায়তনে অনুষ্ঠিত হয়েছে।
কর্মশালায় প্রধান অতিথি হিসেবে উপস্থিত ছিলেন এশিয়ান ইউনিভার্সিটি অব বাংলাদেশের উপাচার্য ড. আবুল হাসান মুহাম্মদ সাদেক।
বিশেষ অতিথি ছিলেন স্কুল অব এডুকেশন এন্ড ট্রেনিংয়ের ডিন ড. শামসুন্নাহার বেগম, ঢাকা টিচার্স ট্রেনিং কলেজের অধ্যাপক আবদুর রহমান মামুন ও সহকারী অধ্যাপক শেখ শাহবাজ রিয়াদ।
অনুষ্ঠানে সভাপতিত্ব করেন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান এস. এম. গোলাম রাব্বানী। এতে দেশের ও বিদেশের বিভিন্ন স্কুল কলেজের শিক্ষকগণ অংশগ্রহণ করেন।
কর্মশালায় সৃজনশীল প্রশ্ন প্রণয়ন ও মূল্যায়ন বিষয়ে বিশেষজ্ঞ পর্যায়ে আলোচনা এবং গ্রুপ ওয়ার্ক করা হয়।
আলোচনা অংশে বিজ্ঞ প্রশ্ন, সৃজনশীল উত্তর বিষয়ে আলোচনায় এ বিষয়ে বিভিন্ন প্রতিষ্ঠানের বিশেষজ্ঞরা তাদের অভিজ্ঞতা ও মতামত তুলে ধরেন।
বক্তারা বলেন, একুশ শতকের শিক্ষা ব্যবস্থা প্রচলনের জন্য সৃজনশীল প্রশ্নের আলোকে শিক্ষার্থী মূল্যায়ন একটি উল্লেখযোগ্য অগ্রগতি। তবে কেবল সৃজনশীল প্রশ্ন নয়, যথাযথ সৃজনশীল প্রশে¬র মাধ্যমেই কেবল শিক্ষার্থীদের প্রকৃত মূল্যায়ন সম্ভব।
আদর্শ ও যথাযথ সৃজনশীল প্রশ্ন হচ্ছে সেগুলোই যা শিক্ষার্থীর কাছে সহজে বোধগম্য হয় এবং জ্ঞানের তিনটি ক্ষেত্রের আলোকে প্রণীত।
আলোচকরা বলেন, জ্ঞানের তিনটি অংশ- অবেগিক ক্ষেত্র, মনোপেশীজ ক্ষেত্র এবং জ্ঞানমূলক ক্ষেত্র। সৃজনশীল প্রশ্নপত্র এ দেশের শিক্ষা ব্যবস্থায় নতুন হওয়ায় আদর্শ সৃজনশীল প্রশ্নের সকল বৈশিষ্ট্যগুলোর আলোকে প্রশ্নপত্রগুলো এখনও প্রণীত হচ্ছে না। এ জন্য বিশেষজ্ঞগণ দীর্ঘ সময় ধরে সাধারণ মানের প্রশ্ন প্রণয়নের অভ্যাসকেই চিহ্নিত করেন। এ দূর্বলতা দূর করার জন্য প্রশ্ন প্রণয়নকারীদের শিক্ষার ক্ষেত্রগুলোর আলোকে ও শিক্ষার্থীদের নিকট সহজে বোধগম্য সৃজনশীল প্রশ্ন প্রণয়নের ওপর আরো নিবিড় প্রশিক্ষণ প্রদানের ওপর গুরুত্ব আরোপ করা হয়। এ ক্ষেত্রে শিক্ষার ওপর বিভিন্ন প্রাতিষ্ঠানিক ডিগ্রি সহায়ক ভূমিকা পালন করবে মর্মেও বিশেষজ্ঞগণ উল্লেখ করেন।
কর্মশালার গ্রুপ ওয়ার্কে অংশ নেন এশিয়ান ইউনিভার্সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের শিক্ষার্থীবৃন্দ। গ্রুপ ওয়ার্কে গ্রুপভিত্তিক সৃজনশীল প্রশ্ন প্রণয়নের বিভিন্ন কৌশলের ওপর নির্দেশনা প্রদান করা হয়।
আলোচনা ও গ্রুপ ওয়ার্কে সৃজনশীল প্রশ্নপত্র প্রণয়ন ও প্রণয়নের জন্য দক্ষ প্রশ্নপ্রণয়নকারী সৃষ্টির লক্ষ্যে আদর্শ সৃজনশীল প্রশ্ন প্রণয়নের ক্ষেত্রে জ্ঞানের তিনটি ক্ষেত্র তথা অবেগিক, মনোপেশীজ এবং জ্ঞানমূলক ক্ষেত্রগুলো বিবেচনায় নিয়ে প্রশ্নপত্র প্রণয়ন করাসহ সৃজনশীল প্রশ্নপত্র প্রণয়নের লক্ষ্যে প্রশ্নপত্র প্রণয়নের ওপর বিশেষ প্রশিক্ষণে গুরুত্বারোপ করা হয়।
পরে ব্যতিক্রমধর্মী ‘সততার দোকান’ ধারণার একটি বিক্রয় মেলার প্রদর্শনী করা হয়। দোকানিবিহীন এ বিক্রয় কার্যক্রমের মধ্য দিয়ে যাতে শিশুরা শৈশব থেকে নিজেরাই সৎ, উদ্যমী, সাহসী ও দায়িত্বশীল হতে পারে তাতে উদ্বুদ্ধ করা হয়।
বাংলাদেশ সময়: ১৫৫৩ ঘণ্টা, জানুয়ারি ১৪, ২০১৪
সম্পাদনা: রাইসুল ইসলাম, অ্যাসিস্ট্যান্ট আউটপুট এডিটর (অ্যাক্ট.)
